在路上 —锦州第五高中校本教研活动阶段总结

发布时间：

2022-06-29

“教而不研则愚，研而不教则虚”，教研是教学的双翼，只有通过教研的提升，教师的专业成长才能迅速。开学伊始，借助锦州市太和高中和锦州市第十九中学高中部合并成立锦州市第五高中的东风，刘丽华副校长召开了教研组长及各年级备课组长会议，布置了新学期的教研工作内容和要求。

为提高教师的专业素质，提升教师业务水平，把握所教学科的特点，适应新改革，新教材，新高考，我校各年级备课组长组织本组教师研读《课程标准》，将新课标与自身的实际教学情况相结合，发表各自的想法。

研究教材，是提高课堂效率的关键，各年级备课组长组织教师集体备课，统一教学目标，统一教学进度，确定教学的重难点，结合我们学生的实际情况，采取适合的教学方法。
为检测开学一个多月以来教师教学情况以及学生阶段性学习情况，参照八省联考试题结构及高考命题的原则，进行阶段性检测前试卷分析以及检测后的研讨活动。

检测前，各年级的学科备课组分析检测题考查的范围、知识点以及难易度，使试题真正发挥到评价作用。

阅卷结束后，各位阅卷教师针对所判试卷的实际情况进行分析，找原因，提出合理化教学建议。各备课组长就试卷进行整体评议分析，分析成绩，分析学情，分析目前所教学科存在的问题，每位任课教师以此次检测为契机，及时发现教与学的问题，制定下一阶段的教学目标和措施，提高教学效果。

教和研是相辅相成的，通过互听互评课教研活动，同事、同行之间相互学习，彼此贡献智慧，彼此成就，互相提高，形成合力，增强备课组的凝聚力。我校高一和高二所有学科备课组互听互评课教研活动于4月19日拉开序幕，每一位任课教师在精心备课、制作课件，为备课组的同行展了一节节生动精彩的好课。

开展校本教研活动，开辟多种有利教师专业提升的校本教研路径，为教师营造良好的专业发展氛围，以此夯实学校的校本教研之基，可以有效提升教师专业水平，铺就教师发展之路，进而学校提高教育教学质量。未来的我们将继续做好坐实教研工作，在教研路上且行且思考。

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